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              發言稿范文給家長3篇

              發布時間:2020-12-27

                作為家長為本次的家長會作發言,本文是

                發言稿范文給家長一:

                老師們、各位家長:

                下午好!我是×××的家長。

                我認為,培養一個聰明活潑、健康向上的孩子是學校和每個家庭的共同的愿望,同時更是學校和我們每個家長的共同責任。

                毫無疑問,學校是孩子學習文化科學知識和其他知識最主要的場所。學校里有專業的老師、科學的教學方法、大量的教具、可以使我們的孩子接受全面系統的教育,比如,孩子在學習拼音時,我們有的家長自己的發音不標準,有時受方言影響可能誤導孩子;在學習數學時,雖然我們大多數家長都能知道答案,但卻無法向孩子講解這樣做的道理。所以孩子的文化知識主要通過學校教育獲取。同時學校的集體生活也可以養成良好的行為習慣和學習習慣,培養尊重師長、熱愛勞動、團結同學等優良的道德品質,這是單個家庭難以做到的。所以我十分感謝學校老師對孩子的精心教育。

                有的家長可能認為既然學校教育作用這么大,我們把孩子送到學校就不用再多操心。我認為這種想法值得商榷。

                首先,孩子每天在學校的時間只有5個多小時,剩下的大部分時間都是在家里。在這個時間段里對孩子的教育不可能靠本文來自免費老師來做。俗話說“父母是孩子的第一任老師 ”,孩子的許多好的道德品質、行為習慣,學習習慣的養成如尊敬父母、勤儉節約、愛惜糧食,保質保量地按時完成家庭作業等都需要在家里由家長正確引導和督促下才能完成。

                其次,每個班里的孩子都有50多人,而且每個孩子的情況也都不相同。老師每天的工作量很大,一個老師一周有很多課,挺辛苦的。老師們在時間有限的課堂上首先要完成大量的教學任務,對孩子各科知識的理解掌握情況主要是通過測試來檢查,測試也不是每天進行的,那么,孩子當天的學習情況還是要回到家由家長幫助檢查。所以我認為我們做家長的要經常主動積極的和老師溝通,通過溝通既可以及時了解自己孩子在學校的學習情況,回家后能夠有針對性地要求孩子復習鞏固學的不夠扎實的知識,也可以經常了解孩子行為習慣方面的情況,對孩子的一些不良的行為習慣,就要配合老師共同努力來糾正效果好的多。就拿我的孩子來講,我的孩子一直比較自信,這是個優點,但卻形成了只能聽表揚的心理。

                有一段時間,他聽講不太認真,有時還說小話。老師批評了他,他卻認為沒什么大不了的,對批評產生了抵觸情緒,回到家里也聽不進任何批評。那幾天,他不開心,我也很煩惱,真不知道該如何教育他,于是,我到學校找到劉老師,劉老師幫我分析后認為主要是因為平時老師和家長對孩子的表揚太多,使他產生了驕傲的情緒,現在只要稍微批評他一下,他就接受不了。這樣的孩子感情太脆弱,這也是現在很多獨生子女的通病,長期下去,將來走向社會遇到困難挫折就會承受不了,對他的身心健康非常不利。劉老師建議我以后不管在家里還是在學校,對于在他能力范圍之內的事情,能做好的我就會告訴他這是他應該做的,因為他現在長大了;對于超出能力范圍之外的事情,做得好的我就告訴他如果再努力些,我相信你會做得更好。對于做錯了的事要明確告訴他這樣做是不對的,應該怎樣做才是正確的。不能只表揚不批評。這樣學校、家庭的要求達到了一致,堅持了一段時間后,孩子開始能正確對待批評了,收到了較好的效果。我認為這個好的變化正是家長和老師的及時溝通才有的效果。

                所以我們做家長的應密切配合老師共同完成教育孩子的義務。以上觀點是我的一點個人體會,說的不對之處請大家批評,謝謝!

                發言稿范文給家長二:

                尊敬的教師、家長:大家好!

                我是xxx的媽媽,受嚴老師的委托,今天借學校家長會的機會,與大家共同交流切磋教育孩子的經驗和體會。孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子長大有出息,我也一樣.。在小孩上小學前,我和所有做父母一樣,以自己特有的細心和耐心教育自己的孩子,但孩子小學后,我的心里是忐忑不安的,我擔心我的孩子也和有些學生一樣厭學,怕她學習不好、上課不聽講、作業不認真,不能和同學友好相處等等。帶著這個疑問,我翻閱了許多有關教育的書籍,請教了許多的朋友,發現對我們孩子影響最大的問題有兩個:一是家庭,二是孩子的習慣。今天我就圍繞這兩個問題,說說我們應當如何當好家長。

                為什么說對孩子影響最大是家庭呢?我曾看到美國一位學者寫的書,他講:他花了二十年時間,對一萬名在校小學三年級的學生進行跟蹤調查,結果發現,凡是家庭對教育比較重視的孩子,二十年后都成為社會上有用的人,特別是那些父母非常重視的孩子更為出色。最后他有通過大量的調查,發現一個人的成功與否,作為家長的我們應承擔98%的責任,他說學校教育和社會環境對孩子的影響只有2%,我對這結論表示的懷疑,但不管結論正確與否,至少他提醒我們家庭對孩子教育的何等重要。我想大家都有過這樣的感受,當我們

                對孩子嚴格要求時,雖說孩子有這樣那樣的毛病。但孩子很多方面還是會朝著我們設想的方向前進,但只要我們一沒空監管,特別是時間一長,孩子就問題來了……所以作為家長我們要切實地負起責任來,那我們又應該怎樣去重視呢?我認為應做到以下幾點:

                1、經營好我們的家,為孩子創造一個良好的學習環境。家是孩子的第一所學校,這所學校的好壞,直接影響著孩子,因此我們要給孩子營造一個溫馨、和諧幸福的家。有為老師曾對一、二、三年級的小朋友進行過一項調查,問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的,你們知道結果是哪幾項名列前茅嗎?那就是父母親吵架、打麻將、整天上網聊天,玩游戲或看電視,所以我們一定要注意自己的形象,為孩子建設好自己的家。

                2、把你的愛送給孩子。

                每一個人都希望得到掌聲,受到表揚,尤其是孩子。蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子,不了解他的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向,就談不上教育。”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。這就要求我們要學會用發展的眼光去看待孩子,特別是任性、好動的孩子,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應對的策略,相信你一定會發現孩子變地越來越好,越來越可愛了。當孩子獲得成功時,把你的擁抱、鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力。

                3、把你的信任送給孩子。我們的孩子其實都很聰明能干的。我們要學會根據孩子的年齡,讓他們適當參與我們的工作學習生活中來,他們會對我們有所幫助,并分擔我們的工作。因為所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。同時讓他們在“工作”感受到長輩們的艱辛,讓他們學會感恩,何樂而不為了?

                4、把時間送給孩子。當學校老師找我們時,我們常常這樣說:我有管,經常問他有沒有作業做完沒有,他都說做完了,問他課文會讀會背了,怎么會這樣呢?真是氣死了。其實這樣做,我認為純粹是在擺形式,一點用處也沒有。你為什么不坐下來,花幾分鐘時間和孩子聊一聊今天學了那些新本領呢?你也當當學生,告訴孩子,哎,這媽媽或(爸爸)都不懂,請孩子教教你呢?特別是在學習上需要加倍努力的同學,這些家長更要多抽出時間來經常與孩子交流,作為家長,我們不能只關注孩子學習的結果,更重要的是關注孩子的學習過程,過程重于結果才是正確的。孩子是我們的未來,孩子的學習應該說是很重要的事,我們家長不能只顧掙錢把孩子的教育耽誤了,如果說錢沒有,以后還有機會掙。但孩子的學習教育忽略了,將成為終身的遺憾。特別是這個時代,人的文化水平越來越高,如果孩子成績趕不上。現在還在小學,失去了學習興趣,家長管一管,問一問,還有機會補救,要是到了中學,特別是高中,那可真的來不及了。想想看因為我

                5、做學習型父母,言傳身教,做孩子的榜樣。身教重于言教。由于孩子的學習模仿性極強,因此,父母要學習,才能教好孩子。當你一以自己為榜樣,把你的時間、你的關愛、你的信任當做禮物送給孩子時,你將會是一位成功的家長。

                二、給孩子養成良好的習慣

                “行為養成習慣,習慣決定品質,品質決定命運,能否把我們孩子最終培養成才,起決定作用的是孩子的非智力因素,而這其中最重要的就是習慣。”葉圣陶先生曾語重心長地說:“好習慣養成了,一輩子受用;壞習慣養成了,一輩子吃虧,想改也不容易了。”因此作為家長我們要給孩子養成良好的習慣:

                1、是讓孩子自己整理學習用品的習慣,培養自理能力。

                2、培養時間觀念,讓孩子學會合理安排時間的習慣。例如這學期一開學,我的孩子就和我說:“媽媽,今年我每天要早起十分鐘了”。我問為什么,他告訴我說,因為今年的教室在六樓,要多花一些時間,要不會遲到。

                3、訂計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。許多孩子的毛病都出在計劃性不強,讓人家推著走,而優秀的孩子長處就在于明白自己想要干什么。所以,我們就要培養孩子定計劃的習慣。

                4、培養孩子遵守紀律,認真傾聽講的習慣。因為上課認真聽是

                學習質量的保證,有人這樣說過:上課認真聽一分鐘,課后少化半小時功。當然要孩子遵守紀律,認真傾聽講的習慣,首先家里就要注意了,比如說讓孩子認真傾聽你說話,認真做一件事情等。

                5、培養孩子大事做不來,小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。及時完成作業的保證這也是非常要緊的一個習慣。老師抓學生習慣基本就這么抓。尖子學生做尖子的事,后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到,趕快定小的目標。難題做不了,挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不來,富得起、窮不起。所以要讓我們的孩子永不言敗。

                當然,要培養孩子良好的習慣還很多,很多,相信各位家長比我心里還清楚,就讓為了孩子,切實地承當起自己的責任,和學校的老師們,一起為共同的目標而努力吧!謝謝!

                發言稿范文給家長三:

                尊敬的各位領導、各位老師、家長們、同學們,大家下午好!

                今天,我有并以“優秀學生家長”的名譽參加我鄉的未成年人思想道德建設表彰會,幵代表學生家長發言,我感到非常榮并和自豪,首先感謝學校老師信任我,幵給予我這么好的一個機會,在這里和大家一起說說心里話。

                我講三層意思:

                第一,家長的責任

                家長是孩子的第一任老師,也是老師責無旁貸的助手,家庭是孩子的第二課堂,它是學校教育的延伸,我們有些家長對這個問題認識不夠,總覺得孩子送到學校,就是老師的事了,就可以萬事大吉了,這種認識是非常錯誤的,在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的想法。

                一、重視孩子的“健康”

                這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康。要培養從規范自己的行為習慣做起,從增強愛國情感做起,弘揚和平、勤勞、勇敢和自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

                如今是信息時代,禁止孩子上網是行不通,也是不必要的。我覺得應采取“堵疏”結合的原則。所謂“堵”是指:禁止他們去網吧上網。禁止瀏覽“充滿色情、暴力”的不健康網站;“疏“是指正確引導,允許他們在完成作業后,時間允許的情況下上網,幵協助他挑選一些有益的網站,這樣不知不覺中擴大了孩子的知識面。當然,在雙休日、寒暑假適當地玩玩電腦游戲,放松放松也是允許的。

                二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

                孩子做作業時我們盡量避克看電視,玩電腦,打撲兊、打麻將。我們可以看看乢或輔導輔導孩子的功課,這樣會有利于與孩子的交流溝通。總乊不要從事一切對孩子的學習有影響的事務。給孩子一個安靜、詳和的學習環境,這是為了我們的孩子成長必須做的。

                三、把孩子當作一個朋友,多理解,多表揚,多鼓勵,少批評,不指責。 人與人乊間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子乊間也不例外。我認為:如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我們“不求無怨無悔,但求無愧于心。”我們不求孩子辦大事,但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果,但必須重視過程。孩子考試失敗的時候,要幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業中不犯類似錯誤,我們的目的就達到了。

                做人是孩子的立身乊本,要使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務。作為家長,僅僅知道教育孩子的責任還不夠,更重要的是教育的方法,家長與家長乊間、家長與老師乊間要多交流、多探討,也許家長們會說,我哪有那么多時間做這些事,其實不然,只要你做個有心人,時間一定會有的。我想,在教育方面,老師就是老師,他們的方法一定會比我們的多,而且還好。大家都有這樣的感覺,學生在學校里很聽老師的,而回到家不一定就聽家長的,我覺得問題應該就出在教育的方法上。當然,孩子所處的教育環境也就應該有一定的關系,前不久我在看一本《中華家教》的一篇文章中有這么一段話,我覺得值得借鑒和思考,這段話是這樣的:

                如果孩子長期生活在批評中,他便學會譴責。

                如果孩子長期生活在敵視中,他便學會好斗。

                如果孩子長期生活在恐懼中,他便學會膽小怕事。

                而如果孩子長期生活在鼓勵中,他便學會自信。

                如果孩子長期生活在受歡迎的環境中,他便學會鐘愛別人。

                如果孩子長期生活在安全中,他便學會相信周圍的人們。

                如果孩子長期生活在友誼中,他會覺得他生活在一個多么美好的世界。 試想我們的孩子從小能夠生活在一個充滿文明、詳和、贊美和友誼的氛圍中、他們一定會成為一個有情有義、有合作能力、善于與他人友好相處的樂觀的人,他的人生將充滿愛、充滿快樂和成功。

                我覺得這段告訴我們這么一個道理:就是孩子所處的教育環境在一定程度上會改變他們的性格和發展方向,甚至會決定他們的一生。

                第二,對老師的理解

                家長們,我覺得我們應該感謝為我們的孩子辛勤工作和無私奉獻的全體老師們,幵為他們致敬。因為他們的工作非常偉大而特殊,大家知道“教乢育人”的含義嗎?我的理解是老師不但要教好乢,傳授好文化科學知識,讓自己的學生具有豐富的文化知識,還要教育學生學做人、會做人、會做事,培養他們良好的思想品德和高尚的道德情操,讓他們具有健康的人格。同時對學生的安全總是牽腸掛肚,千叮萬囑,謹小慎微,唯恐學生受到哪怕是一點點的傷害。

                所以我認為,在教育過程中,即使有時候老師學生不同程度的有一些失誤,我們也不必斤斤計較,應該多一分理解,少一分埋怨和指責,因為他們也是恨鐵不成鋼,也是為我們的孩子著想,就好比沒有哪個醫生會成心將自己的病人醫死一樣,也沒有哪個老師會成心把自己的學生教差,甚至教壞。

                家長朋友們,理解萬歲!

                第三,對同學們的希望

                參加今天表彰會的全體同學們,不管你們是中學生,還是小學生,我作為家長代表,就以家長的名譽對你們說:孩子們,你們生活在今天這么好的環境里,要珍惜啊,你們只有好好學習,好好做人,長大后才會有所作為,才對得起養育你們的爸爸媽媽和辛勤培育你們成長的老師,才是一個有良心,有志氣,有能力的戌街人。在這里,我希望受表彰的全體同學,再接再勵,戒驕戒躁,發揚成績,再創輝煌。同時更希望同學們向今天受表彰獎勵的“優秀學生”學習,學習他們高尚的思想品德和良好的行為習慣,以他們為榜樣,對照自己,取長補短,不斷完善自我。讓戌街中、小學的全體同學們塑造一個全新的自我去迎接光輝燦爛的20xx!

                最后,我給前來參加表彰會的各位領導、各位老師、各位家長朋友以及全體同學們拜個早年,祝大家新年快樂!在新的一年里一切都好!

                謝謝大家!

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